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北大、清華在旅游旺季有日均逾萬人涌進校園，學生形容“比菜市場還熱鬧”；而大學每年櫻花盛放的時節(jié)則成了“櫻花劫”，景區(qū)講解機，1數十萬游人蜂擁而至，有的游人還堂而皇之地進入教室、圖書館參觀，讓學生苦不堪言。面對這樣的情形，各個高校各有對策，但是正式明令禁止旅游團進入校園的。西安博物院自籌建中就將科學技術納入館內的多個方面，博物院的展覽、宣教、講解等利用了聲、光、電等科技手段，現在5000多平方米的文1物展覽館區(qū)，已裝置使用諸如數字化“幻影成像”、“電子翻書目錄”、“3D全息立體影像”、“移動電子地圖”等十項現代化科技演示技術。
我國大量的旅游資源有其發(fā)展的特殊歷史背景，而這些背景有助于人們了解景區(qū)景點。景點地位，即景點在世界上是否屬于“人類共同文化遺產”，在國際、國內、省內、市內處于何地位，是哪一類的文1物保護單位單位和景區(qū)等級等。很多人來到景區(qū)、博物館等場所，已經不滿足簡單的看一看奇珍異寶，還想知道他們更多的故事。只有真正地了解了事物的淵源才能更深刻地體會到其中之內涵。
旅游景區(qū)解說系統(tǒng)發(fā)展現狀旅游解說系統(tǒng)是目的地諸要素中十分重要的組成部分，是旅游目的地的教育功能、服務功能、使用功能得以發(fā)揮的必要基礎。目前主要包括兩種模式：一是人員解說，另一是非人員解說，非人員解說的形式多樣，包括游客中心、印刷物品解說、電子網絡解說，解說標識牌等。隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，作為其支持系統(tǒng)之一的旅游解說系統(tǒng)，已成為影響游客旅游體驗和衡量景區(qū)服務的重要因素和標準。
